Важную роль в обеспечении преемственности дошкольного и школьного образования играет координация взаимодействия педагогических коллективов дошкольной группы и школы. Преемственность осуществляется по трём основным направлениям: методическая работа с педагогами; работа с детьми и работа с родителями.

    В рамках методической работы 24 января 2017 г. старшим воспитателем  дошкольной группы Ульшиной О.И. проведено интегрированное открытое  занятие  в старшей группе «По морям, по волнам». Занятие проводилось с целью формирования представления детей о море и его обитателях, самостоятельного и творческого использования техники нетрадиционного рисования – кляксографии с элементами аппликации.

    Образовательная деятельность (ОД) состояла из трех взаимосвязанных между собой частей, в ходе которых дети поэтапно выполняли различные действия. В первой части ОД был применен проблемно-ситуационный метод. Детям было предложено решить, на чем они отправятся в гости к черепахе на далекий тропический остров в теплом море. В ходе рассуждений дошкольники пришли к выводу, что на корабле получится очень увлекательное и интересное путешествие.

    Корабль, сделанный из мягких модулей детьми, увлек ребят  в далекое морское  путешествие к тропическому острову. По пути дошкольники встретили разных морских обитателей: дружелюбных дельфинов, злую акулу, разноцветных рыбок, хитрого осьминога и даже морских ежей и медуз. На острове ребят ждала настоящая живая черепашка по имени Капелька. Она-то и попросила детей нарисовать её друзей – морских обитателей. Дети с увлечением и интересом осваивали кляксографию. А сколько радости и восхищения доставили им получившиеся картины.

     А потом все весело танцевали зажигательный танец с ленточками под всеми любимую песенку «Чунга–чанга».

    Присутствующие учителя начальных классов и заместитель директора по УВР высоко оценили это интегрированное занятие. Высокая эмоциональная составляющая сюрпризного момента, применение игровых ситуаций, релаксационная пауза, несомненно, сделали занятие интересным, понятным, доступным для детей данной возрастной группы. Занятие способствовало воспитанию отзывчивости, формированию творчества, любознательности, коллективизма и интереса к окружающему миру.