Меню сайта

Анкета

Наш опрос
Нужна ли школьная форма? Да Нет Мне всё равно Результаты \| Архив опросов Всего ответов: 106

Статистика
Онлайн всего: 1 Гостей: 1 Пользователей: 0

ТЕЛЕФОН ДОВЕРИЯ ЕГЭ

(Рособрнадзор):

+7 (495) 104-68-38

Общая "Горячая линия" Рособрнадзора:

+7 (495) 984-89-19

Контактные телефоны Управления образования Липецкой области

понедельник-пятница

с 08.30 до 16.30:

8(4742)34-75-09; 32-94-08;

32-94-34. (ГИА-11)

8(4742) 32-94-66 (ГИА-9)

Горячая телефонная линия отдела образования

ГИА 2018

Противодействие коррупции

8(47474)2-13-48

Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов

Федеральный портал "Российское образование"

Единое окно доступа к образовательным ресурсам

Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

Управление образования и науки Липецкой области

Программа модуля РСП Вторые Тербуны

Программа модуля стажировки педагогических работников по теме

«Формирование универсальных учебных действий учащихся начальной и основной школы в условиях создания компетентностно-деятельностной образовательной модели школы»

стажировочной площадки «Формирование универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС»

МБОУ СОШ с.Вторые Тербуны

Липецк 2012

Программа стажировки педагогических работников

1. Название ОУ: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школы с.Вторые Тербуны Тербунского муниципального района Липецкой области.

2. Ответственное лицо, осуществляющее администрирование деятельности стажировочной площадки: Гулевская Ольга Николаевна, заместитель директора по УВР, контактная информация: телефоны 8(47474)2-81-79, 8-905-044-36-97, e-mail: school2vr@mail.ru.

3. Тема учебного модуля стажировки: Формирование универсальных учебных действий учащихся начальной и основной школы в условиях создания компетентностно-деятельностной образовательной модели школы.

4. Цели и задачи реализации учебного модуля стажировки:

Цель обучения – повышение профессиональной компетентности педагогических работников в области формирования УУД учащихся начальной и основной школы в условиях реализации ФГОС общего образования; повышение эффективности педагогической деятельности участников площадки в процессе выполнения требований федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС).

Задачи:

- формирования у педагогов понятия о компетентностно-деятельностной образовательной модели (среде) школы (условия создания, основная стратегия развития, принципы проектирования и т.д.);

- формирование профессиональной компетентности учителей в области технологий проектирования универсальных учебных действий в рамках урочной и внеурочной деятельности;

- выявление и апробирование эффективных способов реализации программы формирования универсальных учебных действий;

- становление готовности использовать теоретические знания для практического решения профессиональных задач (проектировать и моделировать развивающие и воспитательные педагогические ситуации, в которых отдается приоритет формированию универсальных учебных действий);

- развитие творческих, исследовательских способностей педагогов, готовности продуктивно взаимодействовать со всеми субъектами образовательного процесса (коммуникативных умений);

- приобретение опыта формирования УУД у обучающихся посредством разработки уроков и внеурочных занятий;

- организация продуктивного взаимодействия в муниципальном и региональном педагогическом пространстве;

- погружение педагогов в проектирование условий формирования универсальных учебных действий (УУД);

- распространение инновационного опыта школы, реализация ресурса опытных учителей;

- создание методических продуктов совместной деятельности и их распространение;

- формирование умения устанавливать профессиональные отношения с членами педагогического коллектива;

- овладение умением проектировать, объективно оценивать собственную профессиональную деятельность, проводить её педагогическую коррекцию.

5. Категория слушателей: педагоги начальной и основной школы, заместители директоров ОУ.

6. Количество часов, необходимое для освоения педагогами учебного модуля стажировки - 12 часов.

7. Программа учебного модуля стажировки:

Наименование темы	Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа слушателей	Объем часов
1	2	3
Формирование универсальных учебных действий учащихся начальной и основной школы в условиях создания компетентностно-деятельностной образовательной модели школы.	Содержание теоретической части (лекции) 1.Сущностные характеристики и принципы проектирования компетентностно-деятельностной образовательной модели (среды) школы в условиях ФГОС общего образования. 2. В чём заключается ценность умения учиться (владения универсальными учебными действиями) для обучающихся на ступени начального общего образования? Каковы ключевые особенности УУД и их связь с содержанием обучения. 3. Концепция формирования универсальных учебных действий основного общего образования	3
	Практические занятия (семинары, открытые уроки, мастер-классы) 1.Современный урок с позиций формирования УУД. 2.Реализация деятельностного подхода на современном уроке в основной школе. 3.Технологическая карта как основа проектирования уроков в условиях реализации ФГОС общего образования.	3
	Практика (разработка уроков, их анализ, проект) 1.Создание условий для формирования УУД на уроках в начальной и основной школе. Основные критерии урока по ФГОС. Практическое проектирование уроков. Анализ нескольких вариантов (предметы по выбору участников). 2.Деловая игра по педагогическому проектированию (на основе педагогических этюдов С. Плахотникова «Африканские хроники»).	3
	Самостоятельная работа слушателей (дистанционно). 1.Изучение нормативно-правового и программно-методического обеспечения по теме «Формирование универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС общего образования» (работа с сайтом ОУ, сайтами педагогов школы, документами). 2.Разработка индивидуального проекта (проектирование программы формирования УУД, экспертиза проекта, корректировка программы проекта).	2
	Индивидуальные консультации по желанию стажёров.	1

8. Учебный план учебного модуля стажировки:

№	Тема	Кол-во часов	Форма занятия
1.	1. Сущностные характеристики и принципы проектирования компетентностно-деятельностной образовательной модели (среды) школы в условиях ФГОС общего образования. 2. В чём заключается ценность умения учиться (владения универсальными учебными действиями) для обучающихся на ступени начального общего образования? Каковы ключевые особенности УУД и их связь с содержанием обучения. 3. Концепция формирования универсальных учебных действий основного общего образования.	3	Лекции (очно-дистанционная форма проведения)
2.	1.Современный урок с позиций формирования УУД (мастер-класс). 2.Реализация деятельностного подхода на современном уроке в основной школе (открытый урок). 3.Технологическая карта как основа проектирования уроков в условиях реализации ФГОС общего образования (практический семинар).	3	практические занятия
3.	1.Создание условий для формирования УУД на уроках в начальной и основной школе. Основные критерии урока по ФГОС. Практическое проектирование уроков. Анализ нескольких вариантов (предметы по выбору участников). 2.Деловая игра по педагогическому проектированию (на основе педагогических этюдов С. Плахотникова «Африканские хроники»).	3	практика
4.	1.Изучение нормативно-правового и программно-методического обеспечения по теме «Формирование универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС общего образования» (работа с сайтом ОУ, сайтами педагогов, документами). 2.Разработка индивидуального проекта (проектирование программы формирования УУД, экспертиза проекта, корректировка программы проекта).	2	самостоятельная работа слушателей
5.	Индивидуальные консультации по желанию стажёров.	1	консультации

9. Краткое описание предполагаемых моделей стажировки:

- открытые уроки и внеурочные занятия: технология 3 класс, литературное чтение 2 класс, занятие курса внеурочной деятельности Мир деятельности» 1 класс, занятие курса «Юный исследователь» 3 класс, русский язык 5 класс, математика 6 класс, русский язык 9 класс; семинары «Технологическая карта как основа проектирования уроков в условиях реализации ФГОС общего образования», изучение документации, лекции, работа в дистанционном режиме с сайтом ОУ, проведение мастер-класса, практические занятия.

10. Контроль и оценка результатов стажировки

Результаты

(компетенции

или умения и знания)

Основные показатели оценки результата и / или отчетные материалы, подтверждающие их достижение

В результате изучения модуля у слушателей будут сформированы следующие общекультурные и профессиональные компетентности:

- по вопросам разработки и реализации программы формирования УУД в условиях ФГОС общего образования;

- разработки технологической карты урока как основы проектирования современного урока;

- конструирования образовательных ситуаций, направленных на развитие УУД учащихся;

- использование индивидуального и дифференцированного подходов при формировании всех видов универсальных действий;

- переноса изученного опыта в условия конкретного общеобразовательного учреждения

- осознанное проектирование на уроках и во внеурочной деятельности учебных ситуаций, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий;

- умение проектировать, объективно оценивать собственную профессиональную деятельность, проводить её педагогическую коррекцию.

Контроль за выполнением программы включает формы промежуточного (собеседование, проверочная работа, промежуточное тестирование) и итогового (итоговое тестирование, разработка и защита программы формирования УУД) контроля.

Организация обучения

Обучение по программе модуля организуется в три этапа:

- 1 этап, дистанционный (2 часа) – организация самостоятельного изучения нормативно-правового и программно-методического обеспечения по теме «Формирование универсальных учебных действий в условиях реализации ФГОС общего образования» (работа с сайтом ОУ, сайтами педагогов ОУ, документами), теоретических материалов, необходимых для организации работы в рамках очного этапа стажировки (ответы на вопросы, рекомендации, консультирование);

- 2 этап, обучение на базе ОУ (8 часов) – лекционные и практические занятия: участие в разработке и анализе технологической карты урока, практическое проектирование уроков, их анализ, участие в деловой игре по педагогическому проектированию.

- 3 этап, дистанционный (1 час) – разработка индивидуального проекта (проектирование программы формирования УУД, экспертиза проекта, корректировка программы проекта).

- 4 этап, очно-дистанционный (1 час) – индивидуальные консультации по разработке программ формирования УУД, проектированию уроков.

Лекционные и практические занятия организуются на базе ОУ.

Обучение осуществляют тьюторы, педагоги.

11. Информационное обеспечение учебного модуля стажировки.

Литература

1. Булин-Соколова Е.И. Читаем ФГОСНО, пишем ООП, включая ИКТ в ПФУУД / Е. И. Булин-Соколова, А. Л. Семёнов// Народное образование. - 2010. - № 7.

2. Журова Л.Е. Как в УМК "Начальная школа ХХI века" реализуется стандарт второго поколения : пед. диагностика как эффективная форма контроля динамики становления универсал. учеб. действий млад. школьников / Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова, М.И. Кузнецова // Нач. образование. - 2010. - № 1.

3. Виноградова Н.Ф. Научить учиться с "Начальной школой ХХI века" / Н.Ф. Виноградова // Упр. нач. шк. - 2010. - № 4.

4. Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке: пособие ля учителей общеобразовательных учреждений / С.И. Заир-Бек, И.В. Муштавинская. – М.: Прсвещение. – 2011. – 223с.

5. Григорьев Д.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя/Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. – М.: Просвещение. – 2010. – 223с.

6. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли : пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. - 2-е изд. - М. : Просвещение, 2010. - 152 с. : ил. - (Стандарты второго поколения). - Библиогр.: с. 148-150. - ISBN 978-5-09-022831-2.

7. Карабанова О.А. Формирование универсальных учебных действий учащихся начальной школы / О. А. Карабанова // Управление начальной школой. - 2009. - № 12.

8. Климанова Л.Ф. Универсальные учебные действия обучающихся : примеры формирования / Л. Ф. Климанова // Управление начальной школой. - 2010. - № 10.

9. Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования [Текст] / под ред. А.М.Кондакова, А.А.Кузнецова. – М.: Просвещение. – 2009.

10. Кузнецова О.В. Развитие универсальных учебных действий обучающихся средствами проектно-исследовательской деятельности / О. В. Кузнецова, Н. В. Дудырева // Управление начальной школой. - 2011. - № 6.

11. Кузовлев В.П., Музальков А.В. Философия активности учебной деятельности учащихся: Монография. Елец: ЕГУ им. И.А. Бунина,2004.

12. Купавцев А.В. Деятельностная альтернатива в образовании // Педагогика, № 10. – 2005. – с. 27-33.

13. Пономарев Р.Е. Образовательное пространство как основополагающее понятие теории образования [Текст] / Р.Е.Пономарев // Педагогическое образование и наука. – 2003. – №1.

14. Примерные программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. – М.: Просвещение. – 2010.

15. Проектные задачи в начальной школе./ Под ред.А.Б.Воронцова.

16. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373.

17. Фундаментальное ядро содержания общего образования [Текст] /под ред. В.В.Козлова, А.М.Кондакова. – М.: Просвещение. – 2009.

18. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17» декабря 2010 г. № 1897.

19. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли. Система заданий : пособие для учителя / Под ред. А.Г. Асмолова. - М.: Просвещение, 2010.

12. Кадровое обеспечение стажировки: ФИО, должность, категория работников, участвующих в реализации учебного модуля.

Гулевская Ольга Николаевна, заместитель директора школы по УВР, высшая квалификационная категория;

Маслова Ольга Владимировна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория;

Смольянинова Оксана Анатольевна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория;

Астафьева Валентина Алексеевна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория;

Шемякина Людмила Тихоновна, учитель начальных классов, высшая квалификационная категория;

Аношенкова Ольга Александровна, учитель русского языка и литературы, первая квалификационная категория;

Гулевская Ольга Михайловна, учитель русского языка и литературы, высшая квалификационная категория;

Стрельникова Татьяна Николаевна, учитель математики, первая квалификационная категория;

Володина Валентина Витальевна, учитель математики, высшая квалификационная категория;

Болгова Надежда Витальевна, учитель информатики, первая квалификационная категория.

13. Перечень партнеров общеобразовательного учреждения, из числа которых планируется привлечение педагогических и управленческих работников системы образования для организации стажировок (с указанием категорий и количества потенциальных слушателей).

Управление образования и науки Липецкой области

Липецкий институт развития образования;

Елецкий государственный университет им. И.А.Бунина;

Отдел образования администрации Тербунского муниципального района.

Календарь

Календарь
Официальный блог Сообщество uCoz FAQ по системе Инструкции для uCoz

Сделать бесплатный сайт с uCoz